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  • 5G+互联网重构职业教育生态
  • 5G超高速率、超低时延、超密连接的特点,为破除不同社会子系统之间的障碍提供了可能,开启了“万物互联”的大门,同时也将重构职业教育的内部和外部生态。   5G 互联网开启制造业和职业教育新时代   2017年,国务院印发《关于深化“互联网 先进制造业”发展工业互联网的指导意见》,全面布局工业互联网创新发展。2019年,国家发展改革委等15部门印发《关于推动先进制造业和现代服务业深度融合发展的实施意见》,加快工业互联网创新应用。工信部出台《“5G 工业互联网”512工程推进方案》,培育形成5G与工业互联网融合叠加、互促共进、倍增发展的态势,促进了产业界内部新生态系统的建立,为形成产业与社会和谐共生的社会生态大系统提供了路径。   在现有政策和社会条件下,企业和学校分属不同的社会生态子系统,校企合作、产教融合试图在职业教育和产业界这两个社会生态子系统之间进行“桥接”。而在5G时代,人与物、物与物的高效连接将破除职业教育与产业发展之间的障碍,两者的融合发展将得以实现。在这样的前景中,职业教育的办学模式、课程与教材形态、教学组织形式、学生学习方式以及学生评价体系等将发生革命性变化。职业院校和教师唯有在思想、组织、制度、能力和方法等方面充分准备,有意识地推动和主导教育内部生态的重塑与优化,才能提高院校的综合竞争力和办学效益,才能为学生适应新型生活场景和工作场景、追求人生幸福和胜任职业工作充分赋能,才能在产业界乃至整个社会生态环境中不断适应、胜任、出彩,最终引领整个社会生态环境的进化。 5G 互联网重塑职业教育外部和内部生态   借助5G 互联网技术,未来大批量信息的超低时延传输、场景或过程的高仿真模拟将变得普遍,教学的时空界限将被打破,不同地域的院校与院校、院校与企业、院校与社会之间的边界将被打破,不同领域的专业与专业、班级与班级、课程与课程的边界将被打破,课堂与生活、课堂与实训、课堂与工作现场的边界将被打破……学生中心、结果导向的学习得以在任何时间、任何地点持续开展。职业教育与其他社会子系统之间的联系将空前紧密。 5G 互联网还将深刻改变职业教育课程、教学和教材形态。由于学生接收新信息、提升职业能力的渠道急速扩展,教师的教学活动将变得更有挑战,传统的教学方法将被迫转变,“教师中心、教材中心、课堂中心”必须转变为“学生成长中心、职业素养中心、学习效果中心”,新型的师生关系和教与
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